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Nuove tecnologie e disabilità

uso di sensori alternativi al mouse

 

Negli ultimi anni la robotica è diventata un’interessante frontiera di sperimentazione anche nel settore della didattica, in particolare di quella cooperativa. Ne sono testimonianza le numerose esperienze effettuate e tuttora in corso anche in Italia, vedi la Rete di scuole lombarde “Amico robot”. Sistemi considerati validi e utilizzati in questo ambito, come Mindstorms di Lego, non sono accessibili e/o usabili da alunni con severa disabilità motoria quali tetraplegie congenite o acquisite.
Il lavoro che qui viene presentato è stato svolto all’interno del Progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità” - Progetti di ricerca azione 6, Dipartimento per l’Istruzione.


Una presentazione del progetto si trova in: http://archivio.pubblica.istruzione.it/dgstudente/disabilita/ntd/azione6.shtml .

Metodo

Anzitutto sono state individuate le criticità nel sistema Lego Mindstorms che ne impediscono l’accessibilità, ne è stata verificata l’usabilità con i più diffusi sistemi di input alternativo al PC (quali sensori alternativi all’utilizzo del mouse) definendo le adeguate strategie di intervento.
Si è quindi sviluppata una interfaccia alternativa a quella originaria, con caratteristiche di flessibilità tecnologica e personalizzabilità per il singolo utente disabile al fine di offrirgli la possibilità di intervenire nell’ambiente informatico per mezzo di software e hardware specializzati in grado di consentire l’accesso completo al sistema di programmazione e alle applicazioni correnti in modo altamente individualizzato.
La sperimentazione effettuata ha dato modo di testare e monitorare il software con alcuni alunni allo scopo di verificare la qualità e l’efficienza di questo strumento ed ha fatto emergere strategie innovative tese a migliorare, per mezzo delle tecnologie, l’integrazione e quindi il coinvolgimento degli alunni disabili nell’attività di robotica svolta sia in un laboratorio, sia nei lavori di gruppo della classe.

Risultati

Il software sviluppato consente di accedere a tutte le funzionalità di Lego Mindstorms, permettendone la piena gestione da parte dell’alunno con severa disabilità motoria, quali tetrapelgie congenite o acquisite, secondo le finalità e gli obiettivi del progetto didattico previsto, rispettando criteri di accessibilità, usabilità, interfacciabilità. Si permetterà così anche all’alunno disabile di fruire in modo autonomo e attivo di questa metodologia educativa, in chiave paritaria e cooperativa con i compagni.

Avvertenze d'uso

Il software sviluppato si “sovrappone” a quello originario prodotto per la gestione di Lego Mindstorms, non ne facilita le funzioni ma le rende accessibili.
Per una ottimale fruibilità del software sviluppato si consiglia in primo luogo di prendere visione/conoscenza di Lego Mindstorms al fine di conoscerne le possibilità di utilizzo e le potenzialità di interazione con la didattica della/nella classe.
Rispetto all’utilizzo del sistema esso necessita di uno o più sensori di comando (alternativi al mouse standard) e di USBKey, un sistema di interfaccia tra i sensori e la gestione del software.
Utilizzando la funzione scarica tutto (nel menu laterale) si scaricheranno sul proprio Personal Computer le istruzioni dettagliate e tutti i contenuti del Software inclusa una demo che ne consente la gestione per mezzo della tastiera standard senza necessità di dotarsi di sensori e di USBKey.
Per orientarsi e per iniziare la conoscenza di questa tecnica di accesso è necessario iniziare con la lettura del documento 1. Come iniziare e installare AccessX.doc (si trova nella cartella Testi_Mndstrms, si può scaricare anche direttamente dal menù laterale) e seguirne attentamente tutte le istruzioni.

Gruppo di lavoro

Per la realizzazione del progetto si è costituito un gruppo di lavoro multidisciplinare al fine di intervenire in modo adeguato nei tre ambiti di intervento del Progetto stesso.

  • Per la Didattica in qualità di scuola capofila: Scuola Media Statale Manzoni Benzi, Bresso (Milano); responsabile: Giuseppe Di Benedetto
  • per la realizzazione e lo sviluppo del software: Centro Informatica e Disabilità, Lugano-Cadro (Svizzera); responsabile: Gabriele Scascighini
  • per la parte riguardante la sperimentazione, la valutazione ausili e in genere per le varie tipologie di disabilità coinvolte nel Progetto: Servizio DAT (Domotica Ausili Terapia occupazionale), I.R.C.C.S. Maria Nascente, Fondazione Don Gnocchi Milano; responsabile: Antonio Caracciolo
  • Hanno inoltre partecipato al gruppo di lavoro, in qualità di insegnanti responsabili delle scuole della rete AmicoRobot: Maura Geri (ICS Lamarmora di Lainate, Mi); Roberta Manicone e Carola Gorlini (SMS Giovanni XXIII - Segantini di Nova Milanese); Stefano Merlo (ICS Copernico di Corsico, Mi); Patrizia Poletti (ICS A.Scarpa di Milano); Rosa Ritucci (SMS Allende - Croci di Paderno Dugnano, Mi)

Contatti per maggiori informazioni e chiarimenti

Amicorobot - rete di scuole per la robotica educativa
scuola capofila: S.M.S. "Manzoni - Benzi" - via Isimbardi, 15 - 20091 Bresso (MI)
info@amicorobot.net
ultimo aggiornamento: 07-10-2010